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Paz, Alegría y Bienestar Para Todos…

Con especial afecto en estas horas

Los mejores y sinceros deseos,

Salud, bienestar, mucha prosperidad.

UN FELIZ AÑO NUEVO…

Amigos y compañeros de ruta

Para que no haya más piedras en el camino

Y pavimentemos este naciente 2024

Con principios, respeto, fraternidad

Valores y conciencia social

En lo personal, familiar

Para acelerar, AHORA…

Hacia un país más justo, más solidario

Menos enfermo, ideológicamente

Sin sectas de poder…

Y poderes del Estado, con más sabiduría

Aunque les cueste

que esta ruta que iniciamos en 2024

Sea más sana, limpia y sin trincheras

Lo exigimos los que somos más

Porque queremos que la alegría y el artificio,

De momentos como éste…

Que la esperanza, la fe por un Chile mejor

Sea realidad, sin más baches odiosos

Hacia un tránsito menos decadente,

De mayor unidad, en la diversidad y la diferencia

Sabiduría versus la sin razón

Por nosotros; por Chile…

Abracémonos con apego en familia

El único núcleo vital, matriz de la nación

Donde se cobija

El entendimiento y amor…

Que Dios, así lo quiera.

Para ustedes, un gran abrazo

Y felicidades…

GUSTAVO CID ASENJO y familia

Equipo de producción de nuestro Complejo Multimedia

Planificación para el Éxito: Cómo hacer que tus deseos se conviertan en realidad en el 2024

Con la llegada del nuevo año, muchos buscan oportunidades para mejorar sus vidas y bienestar general. 

En el camino hacia el próximo año, es fundamental adoptar una perspectiva que priorice la salud emocional y el bienestar. En lugar de enfocarnos en el fin de año, centrémonos en cómo construir un 2024 enriquecedor desde el punto de vista emocional. El reconocido coach chileno Joaquín  Pincheira, especializado en desarrollo personal y bienestar emocional, comparte valiosas recomendaciones para comenzar el próximo año con una mentalidad positiva y enriquecedora.

Autoconocimiento como pilar fundamental:

Reflexionar sobre nuestras emociones, fortalezas y áreas de mejora es esencial para el desarrollo personal. Esta autoconciencia, como destaca el coach, proporciona una sólida base para el crecimiento individual. Conocernos a nosotros mismos nos permite establecer metas realistas y alineadas con nuestras aspiraciones más profundas.

Desarrollo de empatía para relaciones saludables:

El cultivo de la empatía es crucial para el año que se avecina. Ponernos en el lugar del otro fortalece relaciones saludables, basadas en la comprensión mutua. Este enfoque no solo contribuye al bienestar individual, sino que también refuerza los lazos sociales, creando conexiones más fuertes.

Control emocional en situaciones desafiantes:

Practicar el autocontrol emocional, especialmente en momentos desafiantes, se presenta como una habilidad valiosa. “Tomar decisiones desde la calma y la reflexión mejora la calidad de nuestras acciones. Evitar respuestas impulsivas y abordar situaciones de manera efectiva son beneficios directos de esta práctica” afirma Pincheira.

Establecer metas con sentido:

Definir metas que resuenen a nivel emocional es clave para una motivación duradera. Estos objetivos significativos proporcionan dirección alineada con nuestros valores personales, conduciendo a un mayor sentido de realización. La conexión emocional con nuestras metas impulsa el compromiso a largo plazo.

Resiliencia ante la adversidad:

Cultivar la resiliencia es esencial para enfrentar los desafíos inevitables. En palabras del experto, las dificultades son oportunidades disfrazadas. La resiliencia nos capacita para abordar obstáculos con una mentalidad positiva, aprendiendo valiosas lecciones de las experiencias adversas.

Practicar el autocuidado:

El autocuidado se revela como una necesidad, no un lujo. Integrar rutinas de cuidado personal, como el ejercicio regular, la meditación y tiempo de calidad consigo mismo, contribuye a mantener un equilibrio emocional duradero. Estas prácticas fortalecen la salud emocional, preparándonos para afrontar los retos venideros.

Finalmente, Pincheira alienta a todos a adoptar estas prácticas de inteligencia emocional como una base sólida para construir un 2024 lleno de logros, bienestar y crecimiento personal. Mediante estos consejos el coach aspira al que todos nos empoderemos para alcanzar nuestro máximo potencial.

Orientación vocacional: estudiantes no titulados llega al 40% al octavo año y crece la deserción

A pocos días de que se publiquen los resultados de la PAES 2023, Fundación por una Carrera elaboró una guía académica para poder elegir de manera más precisa la profesión que se va a estudiar.

Los resultados de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) Regular, realizada los días 27, 28 y 29 de noviembre de 2023, estarán disponibles para la comunidad el próximo martes 2 de enero de 2024, a partir de las 08:00 horas. Podrán consultarse en línea a través de las páginas de Acceso Mineduc y el DEMRE.

Luego, las postulaciones a las universidades participantes en el Proceso de Admisión 2024 a través del sistema de Acceso Mineduc se llevarán a cabo del 2 al 5 de enero. Este es un trámite esencial para quienes desean continuar con sus estudios tras egresar de la educación media o educación media técnico profesional.

Es justamente en este proceso donde miles de estudiantes se enfrentan a la interrogante que muchas veces puede marcar su futuro laboral: “¿qué voy a estudiar?”

Los caminos de los jóvenes son variados y a veces complicados una vez egresan de liceos o colegios. En Chile, aunque cerca del 50% de los jóvenes de 19 a 21 años participan en la educación superior, la deserción es alta, llegando al 30%. Esto es más que el promedio de otros países en la OCDE (OCDE, 2019). ¿Por qué pasa esto? 

Problemas en la orientación vocacional

Investigadores del CIAE siguieron de cerca a la cohorte que ingresó a la educación superior en 2011, centrándose en aquellos que acababan de terminar la enseñanza media. El estudio abarcó a un total de 90,535 personas que se matricularon en Centros de Formación Técnica (CFT), Institutos Profesionales (IP) y universidades en el país. 

La conclusión fue que, para el año 2018, seis de cada diez estudiantes matriculados se habían graduado, sin importar su situación socioeconómica. Es decir, cerca del 40% de los matriculados aún no tenían título profesional después de 8 años.

Valentina Gran, directora ejecutiva de Fundación por una Carrera, destaca que esta situación se explica por diversos factores, pero está claramente marcada por la falta de orientación vocacional que reciben los estudiantes durante su adolescencia.

“Con frecuencia no se evalúa adecuadamente la importancia de la carrera y se elige por  descarte. Este problema persiste y no se ha abordado de forma eficaz, principalmente debido a diversos factores, siendo uno de ellos la escasez de orientadores. Por lo general, estos roles son desempeñados por profesionales que no cuentan necesariamente con una especialización en orientación vocacional”, apunta la especialista.

Guía para elegir de manera correcta

Desde Fundación por una Carrera enfatizan la importancia de que los estudiantes conozcan su identidad al elegir qué estudiar. “Aunque suene sencillo, en la práctica, no lo es. Por ello se aconseja a los jóvenes que inicien el proceso haciéndose las siguientes preguntas: ¿quién soy? (entendimiento de uno mismo), ¿qué quiero hacer? (intereses) y ¿qué puedo hacer? (aptitudes)”, explica Valentina Gran. 

Luego, se recomienda hacerse las siguientes preguntas reflexivas: ¿Cuáles son mis actividades preferidas? ¿Qué asignaturas me atraen más en comparación con otras? ¿En qué áreas pongo más tiempo y energía? ¿Disfruto del contacto con personas o prefiero trabajar de manera independiente o con objetos? ¿Me siento más cómodo trabajando al aire libre o en un entorno de oficina? 

Asimismo, se aconseja explorar diversas profesiones para tomar una decisión acertada. Es esencial no limitarse solo a las opciones más tradicionales y conocidas. En la actualidad, con el auge de la tecnología, las redes sociales y la creación de contenidos digitales, surgen profesiones nuevas e interesantes que podrían resultar atractivas.

«También puede ser beneficioso reunirse con amigos o familiares cercanos para obtener sus opiniones sobre las fortalezas del estudiante, sus intereses y valores, así como sus posibles direcciones profesionales a futuro. En ocasiones, las percepciones externas pueden proporcionar una mayor claridad sobre nuestras propias habilidades», dice Gran.

Finalmente, se recomienda comparar mallas curriculares, conocer el campo ocupacional y conversar con personas que hayan estudiado la misma carrera. 

Las Torres Patagonia participa en estudio de empleos verdes y destaca sus prácticas sostenibles

Investigación abordó parámetros cualitativos de los sectores de la construcción y el turismo en la región.

Este mes se revelaron los resultados del Estudio de Empleos Verdes, desarrollado por el Observatorio Laboral de la Región de Magallanes, informe que midió, en esta ocasión, parámetros cualitativos de las empresas del turismo y la construcción en la región, dando cuenta de importantes avances en sostenibilidad en estos sectores, donde Las Torres Patagonia tuvo un protagonismo importante.

“El objetivo de la participación del Holding Las Torres era visibilizar de manera concreta la experiencia de una empresa regional en la integración de procesos productivos sustentables en las dinámicas empresariales”, mencionó el analista del observatorio, Jornan Huentelican. 

La presentación de este estudio contó con la participación del gerente de Sustentabilidad de Las Torres Patagonia, John Ojeda, quien fue tanto invitado a participar del estudio en sí, como ser parte de la presentación del mismo.

“John fue parte del levantamiento de información por su experiencia con las dinámicas de sostenibilidad en turismo” comenta Huentelican, agregando que “fue invitado a participar, para mostrar con evidencias las iniciativas de sostenibilidad en el sector del turismo”.

El estudio presentó varios aspectos sobre las condiciones del sector en Torres del Paine,  destacando las principales rutas de la zona, la diversificación de los servicios turísticos en los nuevos senderos y las distintas dinámicas de sostenibilidad presentes. Más específicamente, se destacó la gestión de Las Torres Patagonia particularmente en la gestión de residuos, compostaje, reciclaje. 

Este estudio estuvo planteado para captar la realidad del momento, con el fin de que sea una primera aproximación en una próxima investigación y hacer una bajada más territorial de los datos cualitativos levantados, para que sea acompañado de un análisis más estadístico y cuantitativo durante el 2024.

“La idea es que sea el pie de lanza para la continuación de estudios con respecto a sostenibilidad ambiental”, acota Huentelican. 

“Nos complace ser parte de este estudio sobre prácticas sostenibles en la región, ya que en Las Torres Patagonia hemos adquirido un compromiso permanente en esta materia” comentó Ojeda, para concluir que “esperamos con mucho entusiasmo los datos cuantitativos que surjan de la próxima versión del estudio, dando más información para seguir avanzando en un turismo más sostenible en Magallanes”.

Gobierno Regional de Los Lagos junto a la Subsecretaría de Bienes Nacionales unen esfuerzos para agilizar situaciones pendientes en el territorio

  • En una reunión clave con el Subsecretario de Bienes Nacionales, Sebastián Vergara Tapia junto al Gobernador Regional de Los Lagos, Patricio Vallespin, enfatizó la necesidad urgente de abordar la regularización y trabajo en conjunto para solucionar situaciones pendientes en la Región de Los Lagos. 

La máxima autoridad regional, señaló que el territorio enfrenta más de 3,000 situaciones de título de dominio sin resolver en las provincias de Chiloé y Llanquihue, mencionando que esta situación “amerita un reforzamiento de recursos de parte del Ministerio de Bienes Nacionales con equipos de abogados, administrativos, un técnico, por lo menos 5 personas para abordar temáticas significativas y avanzar adecuadamente”.

Además, en un gesto alentador para los habitantes de Cascadas, comuna de Puerto Octay, Provincia de Osorno, se confirmaron recursos que incluyen soluciones para los títulos de dominio en esta área, en la que añadió que “nunca se les daba una solución y por fin llegan sus títulos de dominio que se va a priorizar por parte del Ministerio.”

Sin embargo, ante la imposibilidad del Gobierno Regional de contribuir financieramente, el Gobernador Regional, expresó la intención de buscar una propuesta conjunta con el Ministerio de Bienes Nacionales para presentar a la DIPRES (Dirección de Presupuestos) en marzo.

“Vamos a buscar junto al Ministerio de Bienes Nacionales una propuesta seria y responsable a DIPRES para que se puedan complementar recursos para el Ministerio de Bienes Nacionales pero que vayan a la Región de Los Lagos en particular, para enfrentar un cierto retraso y lentitud en la generación de títulos de dominio para la gente que es fundamental.”

En la misma línea, se discutió la cooperación con el Ministerio de Bienes Nacionales para agilizar los trámites del programa impulsado por el Gobierno Regional de Los Lagos, que estaba destinado a resolver problemáticas legales relacionadas con la regularización. Se espera que esta propuesta conjunta sea bien recibida por la DIPRES, lo que sería un avance fundamental para acelerar la resolución de este problema que impacta a miles de habitantes en la Región de Los Lagos.

En ceremonia de Premios Nacionales 2023, Presidente Gabriel Boric anuncia proyecto para que galardón de Literatura se entregue todos los años 

  • El Presidente de la República encabezó el hito que reunió a las y los ganadores de Ciencias Exactas, Periodismo, Ciencias de la Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, Artes de la Representación y Audiovisuales y de Artes Plásticas. 
  • En la ocasión, el ministro Nicolás Cataldo afirmó que el mandato presidencial es “buscar cómo hacer trascender estas obras. Que no se queden solo en un homenaje en un momento puntual, como el de hoy, sino que darle proyección a la construcción que estas personas han hecho por décadas”.  

“Es bonito ver cómo la obra de ustedes se entrelaza con la historia de Chile e indefectiblemente con su futuro”, sostuvo el Presidente de la República, Gabriel Boric, en la ceremonia de entrega de los Premios Nacionales 2023, que este año reconoció a profesionales por sus aportes excepcionales al país en seis disciplinas. 

En la instancia, celebrada en el Patio de Los Cañones de La Moneda, los galardonados recibieron su reconocimiento de mano del Presidente Gabriel Boric, el ministro de Educación, Nicolás Cataldo, la ministra de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, Carolina Arredondo, y la ministra de las Ciencias, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aisén Etcheverry.  

Así, el ministro Nicolás Cataldo valoró a las personas reconocidas con la distinción, asegurando que han hecho “contribuciones que han sido muy significativas para nuestro país y que hoy se ven puestas en el centro de este reconocimiento que hace el Estado de Chile a sus trayectorias”.  

La autoridad del Mineduc valoró que “el Presidente Boric nos mandató buscar cómo hacer trascender esas obras. Que no se queden solo en un homenaje en un momento puntual, como el de hoy, sino que darle proyección a la construcción que han hecho por décadas, para trasladar toda esa experiencia, ese conocimiento y esas obras al futuro del país”. A ello, agregó que “sobre todo, lo recogemos desde el mundo de la educación, del mundo de la cultura, desde el mundo de la ciencia, para efecto de proyectar en las futuras generaciones estas contribuciones que han sido tan significativas a lo largo de años de trayectoria, de pensamiento, de investigación y de creación”.    

Junto a la entrega de los reconocimientos, el Presidente Boric anunció a todos los presentes que “hemos enviado un proyecto de ley al Congreso Nacional, para que el Premio Nacional de Literatura se entregue todos los años. De esta manera, un año se podrá galardonar la narrativa y al año siguiente, la poesía, y se podrá retomar esta importante tradición literaria de nuestra patria”.  

Premios Nacionales 2023 

Este año, el Mineduc convocó a la postulación de los Premios Nacionales en cuatro categorías.  

En Ciencias Exactas se reconoció a Jaime San Martín Aristegui, ingeniero civil matemático de la Universidad de Chile, máster y doctor en Estadísticas de la Universidad Purdue en Estados Unidos, y profesor titular de la Universidad de Chile, donde dirige desde 2013 el Laboratorio Nacional de Computación de Alto Rendimiento (NLHPC), en el Centro de Modelamiento Matemático de la Facultad de Ingeniería de esa casa de estudios. En la actualidad encabeza una red latinoamericana en la exploración de grandes bases de datos de ciencias, conocido como “big data”, tema que es uno de los mayores desafíos contemporáneos. 

En la ceremonia, Jaime San Martín sostuvo que “quienes tuvimos oportunidades, debemos devolverlas con nuestro trabajo, abriendo oportunidades para otros y otras (…). Un buen ejemplo de ello es la red donde varias instituciones compartimos un sueño, de tener un supercomputador para Chile. Este supercomputador da acceso igualitario a todos y todas, desde Arica hasta Punta Arenas, sea cual sea su universidad, centro de investigación u organismos del Estado”. 
  

En tanto, el Premio Nacional de Periodismo 2023 fue entregado a Patricia Stambuk Mayorga, periodista con una destacada trayectoria como reportera, corresponsal, redactora, cronista, directora de medios, académica, escritora e investigadora.  Su trabajo ha estado marcado por un fuerte compromiso con las culturas y valores de las sociedades regionales, como también con los derechos humanos, especialmente en Magallanes, donde se convirtió en una voz reconocida de programas radiales existentes después del 11 de septiembre de 1973. Fue la primera periodista universitaria que ejerció como tal en Punta Arenas y la primera mujer periodista en ser incorporada como miembro de número en la Academia Chilena de la Lengua.  

Durante la premiación, Patricia Stambuk aseguró que “son muchos los deberes que nos demanda la sociedad en esta profesión que tiene más sacrificios que recompensas y como somos la más pública de las profesiones, estamos expuestos en forma permanente a la crítica ciudadana, lo que no debe amilanarnos y amargarnos (…). Tampoco podemos apropiarnos del concepto de la libertad de expresión, porque ella es o debiera ser inherente a la condición humana, ni es deseable convertirnos en catones intocables. La confluencia entre Estado, gobiernos, poder político, prensa, empresas periodísticas y periodistas es inevitable y complicada, pero no debemos olvidar jamás que pisamos el mismo suelo y compartimos un mismo cielo”.  
  
En Ciencias de la Educación este año se distinguió a Juan Eduardo García-Huidobro, doctor en Ciencias de la Educación y Filosofía en la Universidad Católica de Lovaina, en Bélgica (1976). En 1969 se incorporó al Centro de Investigación y Desarrollo de la Educación (CIDE), donde contribuyó a experiencias de formación no formal, participando en procesos de educación popular, en contacto con Paulo Freire. Además, se desempeñó como profesor y directivo en la Universidad Católica y en el CIDE. En los 90 fundó la Facultad de Educación que integra el CIDE a la Universidad Alberto Hurtado.  Esa misma década ingresó al Ministerio de Educación, donde participó en el diseño y dirección del Programa de las 900 Escuelas y en la Coordinación de Educación Básica del programa de Mejoramiento de la Calidad y Equidad de la Educación (MECE Básica). También fue jefe de la División de Educación General del Mineduc y dirigió la preparación del Programa de Educación y Capacitación Permanente.  

García-Huidobro destacó el trabajo de los profesores y profesoras chilenas, quienes “se sacan la mugre todos los días” y manifestó, sobre el reconocimiento, su disposición a “compartirlo lo más posible y agradecerlo, por supuesto”. “Es un reconocimiento al trabajo de toda mi vida», añadió. 

El Premio Nacional de Humanidades y Ciencias Sociales 2023 recayó en Gastón Soublette Amussen, musicólogo, columnista y crítico de Arte, investigador, ensayista y estudioso de las dimensiones populares y tradicionales de las culturas de Chile, de la filosofía oriental y la Musicología.  

Además, ha sido académico en la Facultad de Filosofía y Estética de la Universidad Católica de Chile por 46 años y trabajó también en la Universidad de Chile y la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación. Realizó estudios de Arquitectura y de Derecho. Estudió Composición Musical y Musicología en el Conservatorio de París, con los maestros Nadia Boulanger y Edmond Marc. En sus más de 60 años de trayectoria académica, se ha dedicado a la investigación y a la formación de diferentes generaciones de estudiantes, manteniéndose fiel a sus ideas. Tiene una extensa obra, multidisciplinaria en lo humanista, que abarca la historia, teoría del arte, el pensamiento filosófico de Oriente, la literatura y el cine, contribuyendo al diálogo entre la fe y la cultura.  

En sus palabras de agradecimiento, Soublette expresó: “Usted podrá imaginar, señor Presidente, lo honrado que me siento en este momento importante de mi vida de recibir este galardón (…) “Los académicos, y eso es lo que yo he sido siempre, trabajamos en comunidad. Con el correr del tiempo, vamos creando un ámbito de interacción académica, los que formamos el cuerpo docente de una unidad académica o una facultad. De manera que los logros y perfeccionamiento profesional de cada uno, benefician a todos sus colegas”.  

Artes Plásticas y de la Representación y Audiovisuales 

En tanto, el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio entregó dos distinciones este año.  

En la categoría de Artes Plásticas se premió a Cecilia Vicuña Ramírez, pionera en el arte conceptual en Chile. En abril de 2022 se convirtió en la primera artista latinoamericana en recibir el premio León de Oro a la Trayectoria en la 59ª Bienal de Venecia, galardón de arte contemporáneo más importante a nivel mundial. 

Fue creadora del colectivo artístico Tribu No -integrado también por Claudio Bertoni, Sonia Jara, Francisco Rivera, Coca Roccatagliata y Marcelo Charlín- y co-fundó Artist for Democracy en Londres, que durante la dictadura visibilizó las violaciones a los derechos humanos en Chile y que apoyó la lucha por la democracia. Ha recibido reconocimientos como el Premio Velázquez de las Artes Plásticas del Ministerio de Cultura y Deporte de España (2019); el Sello de Excelencia 2011, otorgado por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes de Chile; nombramiento como Miembro Honorario de la Academia de Artes y Letras de Estados Unidos (2023); el Premio a la Trayectoria Pablo Neruda (2018); el Premio Arts Council of Great Britain, United Kingdom (1974); o el Arts International Award, Lila Wallace-Reader’s Digest Fund, New York, USA (1992). 

En la ceremonia, Cecilia Vicuña sostuvo que “mi plegaria, como bien dijo José de Nordenflycht, es que este premio sirva para la unión y la alianza de todos los artistas, creadores, educadores, ecologistas de Chile, que ya están trabajando en un nuevo movimiento de amor por el territorio; de amor por la sabiduría ancestral. A todos ellos y a ellas, las mujeres sabias, mis madres y abuelas, se debe lo que yo he podido hacer en esta vida. Y es para las que vienen y los que vienen que flamean esta bandera”. 

En tanto, el galardón de Artes de la Representación y Audiovisuales reconoció la obra de Patricio Guzmán Lozanes, cineasta, guionista, investigador, productor, teórico del cine y maestro, que ha dedicado su carrera al cine documental. Entre 1972 y 1979 realizó “La batalla de Chile”, una trilogía de cinco horas sobre el gobierno de Salvador Allende y su caída, que sentó las bases de su cine. 

En su extensa carrera, varias de sus producciones han sido estrenadas en el Festival de Cine de Cannes, entre ellas “La batalla de Chile”, “El caso Pinochet”, “Salvador Allende”, “Nostalgia de la luz” y “La cordillera de los sueños”. Con esta última ganó el Ojo de Oro en Cannes en 2019, y fue el primer documental de la historia en ser reconocido con un Goya a la mejor película iberoamericana 2022. Con “Nostalgia de la luz” recibió el Gran Premio de la Academia Europea en 2010, mientras que “El botón de nácar” obtuvo el Oso de Plata en el Festival de Berlín en 2015. Su más reciente película, “Mi país imaginario”, fue seleccionada para el Festival de Cannes 2022. Preside el Festival Internacional de Documentales de Santiago de Chile (FIDOCS), que fundó en 1997. 

A través de un video proyectado en la ceremonia, Patricio Guzmán afirmó que “es muy bonito cuando uno hace las películas por gusto, cuando uno no sabe cómo van a terminar esas películas. Cuando uno juega al desconcierto de la vida pública, de la vida de las personas, de la vida del país. Eso he hecho yo durante 50 años, ha sido difícil, pero no más que su trabajo, Presidente”.  

Sobre el reconocimiento 

Los Premios Nacionales se otorgan desde 1942 y son los máximos reconocimientos que otorga el Estado de Chile, a la obra de personas chilenas que destaquen por su excelencia, creatividad, aporte trascendente a la cultura nacional y al desarrollo del saber y de las artes.  

Estos reconocimientos están regidos por la Ley 19.169, que establece una entrega bianual en once disciplinas: Ciencias Exactas, Periodismo, Ciencias de la Educación, Humanidades y Ciencias Sociales, Artes de la Representación y Audiovisuales y de Artes Plásticas; además de Literatura, Ciencias Naturales, Ciencias Aplicadas y Tecnológicas, Historia y Artes Musicales. 

Desde el año 2018, el otorgamiento de los premios se comparte entre el Ministerio de Educación y el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.  

Senadora Republicana Carmen Gloria Aravena: Crítica y Rechazo a la Propuesta de Diálogo con Orgánicas Radicales en la Macrozona Sur 

La Senadora Republicana Carmen Gloria Aravena expone su firme oposición a la propuesta de la Directora del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) de establecer una mesa de diálogo que incluya a orgánicas radicales operando en la Macrozona Sur.

Conoce comunicado aquí:

La Directora del INDH comete un profundo error al plantear una mesa de diálogo para la Macrozona Sur que incluya a las orgánicas radicales, y asumo que se equivoca porque hay cuestiones de fondo que no comprende u omite.

Una es que estas orgánicas radicales no quieren dialogar y llevan 27 años declarando abiertamente la guerra al Estado de Chile, utilizando la vía armada, provocando muertes y mucha destrucción en todo este período. Por lo tanto, no se puede dialogar con quien piensa que las armas son el camino.

Lo segundo es que el Estado no puede negociar con terroristas. Esta es una premisa fundamental, porque sería validarlos en su actuar y en el daño que han provocado a miles de víctimas y a regiones completas. Es más, nunca han dejado de cometer acciones violentas y lo siguen haciendo incluso con estado de excepción. A los violentistas hay que enfrentarlos y desarticularlos, no invitarlos a una mesa de diálogo. 

Además, aquí no se trata de un sólo grupo, como menciona la Directora del INDH al señalar a la CAM, sino que hay una decena de orgánicas radicales, cada una más violenta que la otra, y que es sabido que se financian mediante negocios ilícitos, como el robo de madera y el narcotráfico. Además, hay muchos crímenes que han cometido estos grupos, incluidos asesinatos, que siguen impunes y con los responsables libres, donde no ha habido reparación alguna para las víctimas.

Finalmente, hoy está funcionando la Comisión para la Paz y el Entendimiento que integro junto a otros personeros de distintos ámbitos, que es transversal, y que incluye a quienes sí valoramos la democracia y el diálogo.

Con todo, no hay ningún espacio para una propuesta como la que plantea la Directora del INDH. de proponer una Mesa de Díalogo que incluya a las orgánicas radicales que operan en la Macrozoba Sur* 

La Directora del INDH comete un profundo error al plantear una mesa de diálogo para la Macrozona Sur que incluya a las orgánicas radicales, y asumo que se equivoca porque hay cuestiones de fondo que no comprende u omite.

Una es que estas orgánicas radicales no quieren dialogar y llevan 27 años declarando abiertamente la guerra al Estado de Chile, utilizando la vía armada, provocando muertes y mucha destrucción en todo este período. Por lo tanto, no se puede dialogar con quien piensa que las armas son el camino.

Lo segundo es que el Estado no puede negociar con terroristas. Esta es una premisa fundamental, porque sería validarlos en su actuar y en el daño que han provocado a miles de víctimas y a regiones completas. Es más, nunca han dejado de cometer acciones violentas y lo siguen haciendo incluso con estado de excepción. A los violentistas hay que enfrentarlos y desarticularlos, no invitarlos a una mesa de diálogo. 

Además, aquí no se trata de un sólo grupo, como menciona la Directora del INDH al señalar a la CAM, sino que hay una decena de orgánicas radicales, cada una más violenta que la otra, y que es sabido que se financian mediante negocios ilícitos, como el robo de madera y el narcotráfico. Además, hay muchos crímenes que han cometido estos grupos, incluidos asesinatos, que siguen impunes y con los responsables libres, donde no ha habido reparación alguna para las víctimas.

Finalmente, hoy está funcionando la Comisión para la Paz y el Entendimiento que integro junto a otros personeros de distintos ámbitos, que es transversal, y que incluye a quienes sí valoramos la democracia y el diálogo.

Con todo, no hay ningún espacio para una propuesta como la que plantea la Directora del INDH.

Macrozona Sur: directora del INDH pide «deponer las armas» a «grupos extremos» para mesa de diálogo

Consuelo Contreras enfatizó que para resolver la violencia «debe haber un diálogo amplio, donde todos tienen que sentarse a la mesa», incluyendo a la CAM.

Consuelo Contreras, directora del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH), reiteró la necesidad de sumar a todos los actores posibles a una mesa de diálogo transversal que permita solucionar la violencia que sufre la Macrozona Sur, pero que los «grupos extremos» deben «deponer las armas» para ser parte de la instancia.

Luego de una entrevista a El Mercurio, donde Contreras adelantó que en dicha mesa «no puede faltar nadie», incluyendo así a la Coordinadora Arauco Malleco (CAM), la autoridad reiteró que el diálogo «debe ser en paz».

«Estoy convencida que las situaciones de violencia en la zona centro sur tienen que terminar. Nos preocupa profundamente la situación que están viviendo las víctimas de la violencia. Creemos que debe haber un diálogo amplio, donde todos tienen que sentarse a la mesa», afirmó este martes.

Asimismo, enfatizó que «ese diálogo debe estar dirigido por alguien que tenga poder político y que en la mesa se sienten todos».

«La condición necesaria es que debe haber situación de paz. El monopolio de la fuerza debe respetarse, y esa solo debe estar radicada en las Fuerzas Armadas y de Orden», complementó.

Igualmente, Contreras remarcó que «es importante que se sienten los grupos que están más al extremo, sin embargo, ellos deben deponer las armas para sentarse en la mesa y resolver de una vez por todas un problema que se arrastra por más de 30 años».

En la citada entrevista, la directora del INDH subrayó que «nos guste o no su posición, tienen que estar todos, y quien dirija el diálogo desde el Ejecutivo o desde la administración tiene que ser alguien que tenga mucho poder político, debe tener un mandato político amplio, de manera de poder llegar a acuerdos»

Agencia de Calidad de la Educación presentó los resultados del Primer Estudio de Competencias Genéricas en Educación Media Técnico Profesional  

La subsecretaria Alejandra Arratia destacó la información que entrega el estudio señalando que “retroalimentan las definiciones tanto curriculares como evaluativas para seguir avanzando hacia la consolidación de trayectorias formativo-laborales en el sector técnico-profesional» 

.- La Agencia de la Calidad de la Educación entregó los resultados del Primer Estudio de Competencias Genéricas en Educación Media Técnico Profesional (EMTP), que se enmarcan en el Plan de Evaluaciones Nacionales e Internacionales. El estudio busca obtener información sobre la educación técnico profesional con énfasis en desarrollar competencias que permitan la integración y participación en el mercado laboral, educativo, social y cívico. 

La subsecretaria de Educación, Alejandra Arratia Martínez valoró la información que entrega este estudio y sostuvo que “la Educación Media Técnico Profesional (EMTP) tiene un rol muy importante en el compromiso que tenemos como Mineduc en torno a la Reactivación Educativa. Como Gobierno estamos trabajando en el fortalecimiento de la educación Técnico Profesional y estos resultados retroalimentan las definiciones tanto curriculares como evaluativas, además continuamos trabajando en la Estrategia Nacional de Formación Técnico Profesional, que articula a distintos actores y la formación tanto secundaria como terciaria, avanzando a la consolidación de trayectorias formativo-laborales en el sector técnico-profesional”. 

En el estudio, que se aplicó entre octubre y noviembre de 2022 en modalidad 100% digital, participaron 108 establecimientos educacionales de Educación Media Técnico Profesional (EMTP) considerando alrededor de 3000 estudiantes de IV medio, alcanzando una tasa de asistencia del 82,6%. Asimismo, revela información clave sobre la educación técnico profesional en Competencias Académicas: Lectoescritora y Numérica, y Competencias Socioemocionales: Efectividad Personal y Colaboración. 

“Esta evaluación muestral, nos permite monitorear la trayectoria formativa en Educación Media Técnico Profesional. Las brechas que muestran estos resultados nos llaman a definir políticas públicas con mayor fuerza para disminuir los resultados entre hombres y mujeres. Estos resultados, así como los entregados en Simce y la prueba internacional PISA, da cuenta de la importancia de promover políticas públicas que apunten a mejorar los resultados de mujeres en Matemática y de hombres en Lectura, como lo hacíamos antes de la pandemia y más importante, el poder sostenerlos”, comentó el secretario ejecutivo de la Agencia, Gino Cortez Bolados. 

Cabe señalar que los resultados del estudio presentan los datos a nivel nacional separados por sexo y por las cinco ramas económicas de la EMTP: Comercial, Industrial, Técnico (Servicios), Agrícola y Marítimo. 

El secretario ejecutivo EMTP del Ministerio de Educación, Cristian Lincovil Belmar señaló que “esta evaluación es un resultado de un largo proceso en que se reconoce la necesidad de contar con información que recoja las particularidades de la EMTP. Los resultados, junto al análisis de las visitas de la agencia a liceos TP, constituyen un importante referente para el diseño de políticas públicas en el corto y mediano plazo, especialmente en el ámbito de desarrollo curricular y la Estrategia Nacional TP”. 

Resultados del estudio 

En la Competencia Lectoescritora, se evaluó un conjunto de habilidades de lectura y escritura relevantes para la formación integral de las y los estudiantes. En esta prueba se pudo observar un resultado levemente más alto en las mujeres con un promedio de 153 puntos, mientras que los hombres obtuvieron 148 puntos de promedio. En tanto, si comparamos los resultados por rama económica, los estudiantes pertenecientes al área Comercial obtuvieron mejor desempeño (159) que quienes pertenecen al área Agrícola (145). 

La evaluación de la Competencia Numérica se basa en la capacidad de realizar tareas, resolver problemas y tomar decisiones apropiadas frente a diferentes situaciones de la vida que involucran información cuantitativa. En esta prueba se registraron mejores resultados en los hombres (154) que en las mujeres (145), mientras que la medición por rama económica arrojó que los estudiantes del área Comercial tuvieron el mejor desempeño (156), a diferencia del sector Técnico (Servicios) que obtuvo el promedio más bajo (141). 

Por su parte, la Competencia Efectividad Personal se vincula con la motivación por el logro, la responsabilidad, la persistencia y la autodisciplina. Los resultados dejan ver un mejor puntaje en las mujeres (152) que los hombres (148) en esta evaluación. En este caso, al clasificar por rama económica se pudo comprobar que la distribución de los resultados es muy similar entre los participantes. 

Finalmente, la Competencia de Colaboración que tiene que ver mantener relaciones positivas con los demás y demostrar preocupación de manera activa hacia el bienestar de las otras personas arrojó un mejor puntaje promedio en mujeres (151) que al promedio de los hombres (149) y al igual que en la Competencia anterior, los resultados son similares entre las distintas ramas económicas. 

OPINIÓN | Regulación de la Inteligencia Artificial: Un punto entre avance y ética

  • Por Miguel Sanhueza Olave – Académico Departamento de Electricidad, Facultad de Ingeniería UTEM

La reciente propuesta del Parlamento Europeo para regular la Inteligencia Artificial (IA) marca un hito en la protección de derechos fundamentales en la era tecnológica. La iniciativa establece límites claros para el uso de este tipo de sistemas en la Unión Europea (UE), priorizando la seguridad y el respeto a los valores.

Destaca la flexibilidad de su marco legal, adaptándose a futuras tecnologías y regulando tanto los modelos de IA general como la vigilancia biométrica, temas cruciales en los debates de hoy. La creación de una Oficina de IA independiente, asesorada por expertos, promete garantizar transparencia y ética en su uso.

La propuesta veta sistemas de vigilancia biométrica considerados inaceptables, como el reconocimiento de emociones en entornos laborales y la categorización por creencias o raza. Además, limita rigurosamente el uso de vigilancia en tiempo real en espacios públicos, restringiéndolo a casos de búsqueda asociados a delincuencia.

En cuanto a la IA generativa, se destaca la necesidad de transparencia al indicar si un contenido ha sido generado por IA, asegurando así claridad en su origen.

La idea, en todo caso, no está exenta de desafíos. Intereses particulares podrían obstaculizar su cumplimiento, especialmente en prácticas que invaden derechos individuales.

La normativa -efectivamente- representa un avance hacia regulaciones responsables de la IA en el ámbito europeo. Ocurre que también se busca establecer derechos fundamentales sin frenar la innovación, proponiendo una búsqueda del equilibrio entre el progreso tecnológico y la preservación ética de la sociedad. 

En todo caso, para asegurar su efectividad, será crucial superar desafíos y garantizar el estricto cumplimiento de sus disposiciones, priorizando siempre la protección de los derechos individuales en un entorno tecnológico ético y seguro.